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透析学生学习行为后的缄默知识
透析学生学习行为后的缄默知识
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摘要
学生的缄默知识是一种日用而不知的内隐知识。学生消极的缄默知识使学生无法真正获得与之不一致的显性教育观念,并对他们的日常学习行为产生消极影响。文章试图通过指出学生内隐在学习行为之后的这类缄默知识,并分析它们的负面影响,以期望帮助学生克服这些负面影响,使学生健康成长。
DOI
3j7wg8xqd1/1955577
作者
杨梅
机构地区
不详
出处
《遵义师范学院学报》
2018年1期
关键词
透析
学习行为
缄默知识
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
遵义师范学院学报
2018年1期
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