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共读浸润成长

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摘要师生共读是一种值得提倡且便于实际操作的阅读方法,因为这种阅读方法切合新课程标准的要求,能够更有效地提高学生的阅读水平,有利于激发学生的阅读兴趣,形成良性循环。教师引导、鼓励学生阅读,能够逐渐提高学生的语文素养,实现师生共读的目标。

DOI kd2zwz10d6/1979786

作者沈冬娥

机构地区不详

出处《安徽教育科研》 2018年1期

关键词师生共读重视积累有效途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1作者全称：周静. 为爱共读，浸润童年.教育学,2023-04.
2刘秀香. 师生共读快乐成长.教育学,2018-04.
3刘利平,曾爱辉,周素华. 共育共读，构建儿童生命成长“悦读圈”.教育学,2024-06.
4惠自霞. 浸润成长，温暖共育——浅析如何促进家园共育的发展.教育学,2020-11.
5王学伟;黄生亮. 书香启灵智共读伴成长.教育学,2018-11.
6苏艳. 绘本共读，让成长每天发生.教育学,2023-11.
7朱伟. 基于师生共读的“浸润式”主题阅读教学.教育学,2018-07.
8蒋婷飞. 浅谈依托《西游记》共读促成长.教育学,2020-06.
9陆鲜花. 共读共赏共成长——浅谈良好师德促进教师的教育专业发展.教育学,2022-08.
10李丽. 美育浸润成长.教育学,2020-10.

来源期刊

安徽教育科研

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