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《学校管理》
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2018年6期
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让管理助力教师幸福感提升
让管理助力教师幸福感提升
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摘要
义务教育阶段学校应当从学校管理的实际出发,在坚持规范管理的同时,基于激活教师生命潜能思考,从提升教师职业幸福感出发,运用柔性管理,创造具有亲和力、生命力的人文生态环境。一、明师理、彰师德,春风化雨教师作为学校教育的主要组成部分,决定着学校发展与培养目标的达成度。
DOI
0dp9eg09j2/1987421
作者
陈士军
机构地区
不详
出处
《学校管理》
2018年6期
关键词
教师生命
职业幸福感
学校管理
义务教育阶段
人文生态环境
实际出发
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学校管理
2018年6期
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