首页 > 《华东师范大学学报：教育科学版》 > 1987年1期 > 论柯尔柏格对道德教育的建构主义探讨

论柯尔柏格对道德教育的建构主义探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要引言道德是如何获得的?现代科学、尤其是心理学的发展越来越使人认识到,再也不能用诸如洛克、卢梭和赫尔巴特等人及其后继者的理论来解释儿童理智的发展与教育了。然而,儿童的道德发展与教育长期以来却似乎仍是与科学成果不大相干的另一个领域。

DOI rj8kyge9j0/2018410

作者魏贤超

机构地区不详

出处《华东师范大学学报：教育科学版》 1987年1期

关键词柯尔柏格道德教育道德发展道德判断赫尔巴特

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1987年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张玉茹. 柯尔柏格道德认知发展论及对主体德育模式建构的启示.课程与教学论,2004-02.
2肖川. 建构主义与道德教育中的灌输.教育学,1999-04.
3代德伟;赵达薇. 基于建模的杜威和柯尔伯格道德教育方法探析.高等教育学,2012-05.
4高文. 论建构主义与幼儿数学教育.教育学,2011-08.
5何克抗. 关于建构主义的教育思想哲学基础（上）——对建构主义的反思.教育学,2004-04.
6何克抗. 关于建构主义的教育思想与哲学基础——对建构主义的再认识.成人教育学,2004-03.
7admin. 建构主义教学论探析.文化科学,2019-05.
8赵祥禄. 论康德与罗尔斯的两种道德建构主义.世界哲学,2008-04.
9李媛. 建构主义教学模式探讨.教育学,2005-02.
10. 教育评价的建构主义模式.教育学,2014-09.

来源期刊

华东师范大学学报：教育科学版

华东师范大学学报：教育科学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

柯尔柏格道德教育道德发展道德判断赫尔巴特

返回顶部