治学软思维——立体研究系统

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摘要 信息社会先导激流效应下的科学结构位移,迫切要求治学思维和取向的优化。我的软思维轨迹是,在硬潮流中奠基,在软潮流中起跳,以软手段觅求硬目标。起跳点——在继承中奠基治学方法的演进,既不能固守全部传统,也不要全盘西化,而重在求索现代化,既着力于实质上的创新,又能在升华中顺应原有文化的精华。“忘往事者失双目”。开掘往昔研究方法的内核,乃是构造向新方法跳跃的起跳板。
机构地区 不详
出处 《现代教育科学》 1988年3期
出版日期 1988年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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