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《中学语文教学》
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2019年3期
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教学原点、结构与细节
教学原点、结构与细节
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摘要
教学设计要聚焦原点,格局要大,细节要精。教学原点的确立要从文本整体出发,引发后续问题;要着眼文本阅读关键,提纲挈领。结构设计,要'大处着眼',大开大合,疏朗开阔;要重视空间设计,延伸课程空间,把学生的视野引向课堂之外。文本解读要'小处入手',讲究'工匠精神',中规中矩,精雕细刻。
DOI
n49o9onq4y/2201683
作者
王鹏伟
机构地区
不详
出处
《中学语文教学》
2019年3期
关键词
教学原点
教学结构
教学细节
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学语文教学
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