新教材的“三个有利于”

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摘要 新课程理念下的教学活动,不同于传统的课堂教学。小学数学新教材以其独特的创造性与广阔的开发性,己达到建构实施课程的目的,而从根本上摈弃传统的课堂教学那种专以传授知识为主要目的的金科玉律。通过近一年的教学实验,笔者体会到新教材给学生带来的乐趣,主要表现为“三个有利于”。
作者 吴为
机构地区 不详
出处 《安徽教育论坛》 2004年1期
出版日期 2004年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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