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西方“反思性教学”的兴起与成因

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摘要自20世纪80年代以来，“反思”(reflection)一词在美国、英国、加拿大、澳大利亚及欧洲大陆被人们越来越多地加以引用，并很快影响到了西方世界以外的各国教育。现已成为国际教师教育领域广泛流行的时代性语言，成为凝聚教育改革力量的标识或口号。可以说，“反思性教学”和“反思型教师教育”现已是国际教师教育改革的一个重要方向。

DOI rlj1n7n1dv/235420

作者李庆社

机构地区不详

出处《中小学校长谋略》 2004年4期

关键词反思性教学西方国家教师教育教学哲学批判意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）