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生活——学生体验之源泉

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摘要随着21世纪科技迅猛发展,竞争日趋激烈,时代发展将挑战富有个性和创新精神的一代。为此,教学理论和实践正在进行重要的转向,其中最为突出的是由单一的认知性教学向多维的体验性教学转向。而语文源于生活,用于生活,完善于生活,学生的语文能力是以感知为起点在生活中逐渐习得的。体验式学习就像生活中其他任何一种体验一样,是内在的,是个人在形体、情绪、知识上参与的所得,

DOI rj8okr29d0/1091434

作者庄娟

机构地区不详

出处《阅读与鉴赏：中旬》 2011年11期

关键词学生体验生活教学理论语文能力体验式学习 21世纪

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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