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参与式教学法在高职英语教学中的行动研究

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摘要摘要针对高职英语教学过程中学生参与度低的现象，本研究提出了“高职英语参与式教学的行动研究”，即教学的过程以学生参与为主，让学生课内外参与到英语教学中，并将行动研究引入教学实践，分析和确定高职英语教学实际存在的问题及原因，制定行动计划、实施并总结与反思一系列研究步骤。研究证明，参与式教学是提高学生英语学习兴趣和英语应用能力的有效途径之一；行动研究提高了教师的实践水平和研究能力，是促使教育理论和教育实践相结合的理想途径。

DOI ldewxeyed3/2482141

作者陈元红

机构地区云南林业职业技术学院云南昆明650000

出处《教育学文摘》 2016年12期

关键词参与式教学法高职英语教学行动研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）