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高三生物二轮复习策略

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摘要摘要很多高三学子经过详细的一轮复习之后，已较为系统地掌握了高中生物知识，积累了一定的解题经验，但是学习兴趣却由于高度的重复性练习而有所下降。在二轮复习中除了引导学生查漏补缺之外，还要进一步展开重点专题强化训练，帮助学生完善知识结构，将所掌握的知识系统化、网络化，提高解题能力，使学生能始终保持较强的学习兴趣，力争使学生的应试能力和心理素质达到高考要求。

DOI rdxoy5p1dl/2505297

作者赵午平

机构地区湖南省衡阳市衡东县第二中学421400

出处《中小学教育》 2018年314期

关键词二轮复习生物课堂查漏补缺策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）