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关于学校管理中“人本位”的思考

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摘要教师作为专业技术人员，其工作具有创造性，它不同于体力劳动，也不同于行政性和操作性的工作，而是依靠自己的知识禀赋和灵感，应对各种可能发生的情况，推动教育教学质量的提高。其工作过程具有个性化，工作成果难以测量，并不是通过简单的考试成绩就能决定教师的业绩。

DOI kwjvnw1qd7/252302

作者史厚勇

机构地区不详

出处《基础教育（重庆）》 2004年12期

关键词教师学校管理人本位教育教学质量考试成绩创造性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）