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高效课堂之有效教学策略谈

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摘要摘要多在教育新政背景下，如何提高教育教学质量，是教学工作者非常关心的热门话题。只有紧紧地抓住课堂，利用课堂，进行有效教学，最大限度地调动学生的积极性，通过创设合适的教学情境，结合教师的点拔、启发，激发学生的学习兴趣，着力培养学生肯动脑、爱思维的良好品质，善于把问题中的条件、结论进行互转变化、挖掘，以达到举一反三、触类旁通之效，结合内容有机地渗透数学思想方法，形成学生分析问题、解决问题的能力。

DOI pj0797q0dy/2714627

作者陈丙高

机构地区陈丙高（江苏高邮武宁初中江苏扬州225624）

出处《科学教育前沿》 2010年12期

关键词情境引入激发兴趣思维能力变式教学思想方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）