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培养初中生化学自学能力的实践与思考

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摘要摘要教师的主导作用，在于善于引导，使学生自奋其力、自致其知。教师可通过多种方式培养学生的自学能力，重视知识形成过程的培养，并培养他们的创新思维和分析解决问题的能力。

DOI zdlz9wozjl/2785016

作者韩丽青

机构地区甘肃省民勤县第六中学733399

出处《中小学教育》 2016年12期

关键词培养兴趣合作探究情感交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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