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浅谈历史教学中情境创设推动学生的热认知

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摘要摘要情境创设的教学方法是近年来大家比较重视和乐于尝试的方法，因为情绪心理学研究表明个体情感对认知活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。而情境创设的教学方法核心就在于激发学生的情感，激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学生从形象的感知达到理性的顿悟。

DOI g4qzgg8n48/2870524

作者张娜

机构地区山东省淄博市张店区第七中学255000

出处《未来教育家》 2016年11期

关键词历史教学情景教学创设推动

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）