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论史料教学在高中历史教学中的运用

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摘要摘要史料为历史之根本，不同的文化出发与历史背景造就出风格不同的史料，深刻理解史料的特点和应用价值，才能够在避免发生歧义的同时，让历史学科大放异彩。作为一名高中历史教师，想要有效提升教学效率以及学生的历史素养，就要合理科学的运用史料，以此极大的丰富课堂教学内容，是学生能够更好的了解历史，并得到自主学习能力的提升。本文笔者就史料在高中历史课堂教学中的重要意义展开分析，并对史料的具体应用策略提出几点建议性策略。

DOI 34gyow1w49/2872579

作者钟志伦

机构地区广西北流市第九中学钟志伦537400

出处《现代中小学教育》 2019年7期

关键词史料高中历史课堂教学意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）