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《陕西教育科研》
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2003年2期
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新课改的先天不足
新课改的先天不足
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摘要
笔者作为一名关注我国基础教育课程改革的基层教育科研工作者,近年来,认真研读了(基础教育课程改革纲要)、(新课程标准>、(基础教育课程改革纲要解读)等有关我国基础教育课程改革的支柱性文本,多次听取了有关课程专家的学术报告,并深入若干教改实验区进行调研。在我接受各种信息并经过冷静思考之后,
DOI
mpj0mynwdy/289951
作者
陈培瑞
机构地区
不详
出处
《陕西教育科研》
2003年2期
关键词
基础教育
课程改革
理论支撑
构建主义
人本主义
教学思想
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2003年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
陕西教育科研
2003年2期
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