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新课程背景下实施小学数学学习评价的策略

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摘要摘要学习评价是一门艺术，它反映出一个教师的语言艺术、引导艺术、激励艺术，是一个教师教学机智与高超教学艺术的体现。对学生数学学习的评价，要关注学生的学习结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。

DOI pd58x9vwd7/3025595

作者李文龙

机构地区李文龙甘肃省白银市白银区第一小学730900

出处《教育学文摘》 2016年2期

关键词小学数学学习评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）