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关注学生主体，激发政治课堂活力———一节同课异构课的教学反思

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摘要〔摘要〕同一个教学内容，不同的老师面对不同的学生进行上课，要想上得出彩，必须有一定的新意。“同课异构”的课关键在于异字，如何让同一内容有不同的上课形式和风格，取得高效课堂效果？这就要求教师深入挖掘教材，真正从学生接受知识的层次去考虑课程的安排，去组织教学。

DOI ojnxxznldr/3115561

作者李春刚

机构地区李春刚

出处《教育研究》 2015年2期

关键词〔〕同课异构关注学生激发活力教学反思

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育研究

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