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创设教学情境，优化课堂教学

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摘要摘要在小学数学课堂教学中，创设丰富多彩的生活情境、操作情境、问题情境，让学生在亲身经历中获得积极的情感体验，充分感受到生活中的数学知识，激发了学习兴趣，优化了课堂教学，培养了各种能力。

DOI rj8xmxxpd0/3212582

作者乔赟

机构地区 ◆乔赟甘肃省临夏市新华小学教育集团731100

出处《教育学文摘》 2015年11期

关键词生活情境操作情境问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）