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PBL教学法应用于肌内注射教学的效果探讨

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摘要摘要本文通过问卷调查的方式得出PBL教学法有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于学生对知识的理解和记忆，有效地提高了肌内注射操作的教学质量，值得在基础护理教育中推广。

DOI 2d3znzzgj9/3254043

作者张梅张徐宁

机构地区张梅张徐宁（淮阴卫生高等职业技术学校，江苏淮安223001）

出处《新校园：上旬刊》 2012年7期

关键词 PBL 教学法肌内注射护生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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