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新课程理念下小学科学课程评价的探讨

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摘要摘要小学科学课程是一门科学启蒙学科，对小学生科学素养的提升具有重要意义。但由于小学科学课程开设的时间较短，所以在课程实际开展过程中仍然存在着一些有待解决的问题。文章首先对现有问题进行全面分析，并以此为重点探讨相应的解决对策，以此来为日后小学科学课程教学工作的顺利开展奠定基础。

DOI pd58rrmgd7/3259671

作者滕小玲

机构地区连江县蓼沿中心小学福建福州350504

出处《中小学教育》 2019年348期

关键词新课程小学科学课程实施个案研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）