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初中历史课堂趣味教学之我见

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摘要摘要历史课程本身具有过去性、不可再现的性质，历史知识本身离学生的现实生活比较远，学生不容易理解，难以产生兴趣。其实，只要老师善于利用历史当中的小故事大人物，能够有效的激发学生的学习兴趣，同时将初中历史课堂变得趣味横生。

DOI 5jo529634v/3334560

作者彭开华

机构地区四川省绵阳市实验中学彭开华

出处《创新人才教育》 2018年2期

关键词初中历史趣味教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）