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解析小学英语课堂互动教学策略

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摘要摘要英语是小学教育重要的组成部分，也是教学的重点和难点，目的在于培养学生多元语言能力。但相关调查研究结果显示，大部分小学英语教师在课堂中应用讲授式教学，学生被动聆听，双方没有任何互动，不利于提升教学效率。互动式教学能实现真正意义的教学相长，对于教师和学生而言都有着重要影响。

DOI pd5315el47/3393895

作者伊雪丽

机构地区新疆额敏县第二小学834600

出处《素质教育》 2017年7期

关键词小学英语互动教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）