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基于蓝墨云班课的翻转课堂实践探索

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摘要摘要本文以高职建筑材料为例，在教学中尝试应用蓝墨云班课平台进行翻转课堂教学模式，既发挥了教师的指导作用，又真正体现了学生的主体作用，获得了良好的教学效果。

DOI g4ql3057j8/3636372

作者周何铤

机构地区 ——以建筑材料课程为例

出处《教育学文摘》 2018年2期

关键词蓝墨云班建筑材料翻转课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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