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谈历史课堂的气氛渲染

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摘要历史学科是一门有趣味的学科，但是长期以来学生学习历史的积极性却不是很高。本文从教学环节的巧妙设置,多媒体教学手段的应用,利用讨论交流与合作的学习方法来论述如何使历史课堂“活”起来。

DOI g4q7xq0zd8/4013024

作者徐天义

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2009年18期

关键词历史教学悬念多媒体教学讨论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）