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与生同行学无止境

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摘要摘要现在的教材编排的越来越好，特别注重知识的来源。从负数的介入，到有理数的加法，以及有理数的乘法等各种运算，无一不体现这点。问题来了，有理数的减法该怎么引入？课本上并没有太好的实例，怎么办？

DOI pj0le0oyjy/4015727

作者张革

机构地区 ——有理数运算的教学反思

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年9期

关键词初中数学有理数运算教学反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）