论问题情境创设在数学教学中的重要性

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摘要 在数学教学中,培养学生的思维能力需要创设问题情境。巧设好的数学问题情境更能使学生在“动中生疑”“疑中生趣”,促使学生进入学习新知的最佳心理状态。笔者认为设计数学问题情境应从利用数学与实际问题的联系,利用学生已有的旧知识,利用简单的数学实验,利用数学故事及典故出发;同时应把握好创设问题情境的几个原则,在创设问题情境的教学过程中对学生进行德育渗透,从而使学生的思想和知识同时进步,达到德育、智育双重教育的目的。
机构地区 不详
出版日期 2017年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)