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培养道德情感，优化班级管理

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摘要摘要道德情感是道德的生命力，是品德结构重要组成部分，是连接道德认识与道德行为的桥梁。只有真正体验到道德主体的情感历程，道德的认识才能升华为道德的行为，才能收到良好的教育效果。因此，在班主任的工作中，如能培养学生积极的道德情感，可优化班级的管理。

DOI 6jrme67qd5/4178539

作者王阳富

机构地区广东省吴川市黄坡镇平城初级中学524563

出处《素质教育》 2018年8期

关键词道德情感班级管理优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）