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以语篇为核心，以图示为支架

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摘要摘要本文以语篇教学论和图示教学法理论为指导，从一节Task展示课入手，分析了课堂教学中如何让学生在教师的引导下，感知、理解和综合运用所学语言，探讨了有效的牛津高中英语Task板块的教学模式和策略。

DOI 34gg79g049/4207979

作者武剑蓉

机构地区武剑蓉（南京市第十三中学，江苏南京210000）

出处《新校园：上旬刊》 2012年8期

关键词语篇教学论图示教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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语篇教学论图示教学法

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