首页 > 《小学校长》 > 2006年2期 > 农村小学校本教研一二三

农村小学校本教研一二三

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要良好的校本教研氛围不仅能激发教师的教研积极性，而且能提高广大教师的教学业务水平、教研及科研能力。两年前，学校针对校本教研效果差，教师实施课程改革的步子小、进程慢等状况，与部分教师进行了谈心与沟通，找出了导致校本教研效率差的原因：无计划、盲目性；无准备、随意性；无专题、笼统性；无总结、反思，履行公务式的。围绕上述几个方面，我们试行了校本教研要有“一个计划、两个准备、三个反思”的做法，两年来，收到了明显的效果。

DOI wjv5w8gqd7/422150

作者赵木根

机构地区不详

出处《小学校长》 2006年2期

关键词校本教研农村小学教学业务水平教研氛围科研能力教研效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）