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在反思中成长

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摘要孔子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们的教学也如此。只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。实践证明，教学反思对于提升教师素质、实现教师持续的专业发展，从而最终提高教育质量具有不可替代的作用。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己在教学中所做出的行为决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。反思不简单是教学经验的总结，它是伴随整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动。“反思性教学”最大的好处是能让不同起点的学生和教师得到不同程度的发展，它所发挥的效果是螺旋式上升的。

DOI pj01zrpxdy/425427

作者卢慧玲

机构地区不详

出处《教育技术资讯》 2006年5期

关键词 “反思性教学” 教学反思教师素质螺旋式上升专业发展活动过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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