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浅谈小学数学课堂提问的教学策略

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摘要摘要提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段，是组织课堂教学的重要手段，是沟通教师、教材、学生三者的主渠道。教师应围绕课堂教学目标，课前充分预设每一个教学环节的引领性问题，充分利用课堂40分钟，并根据学生在课堂上不断生成的新问题，调整、重组，灵活机动地组织教学。

DOI wjvv5wnkj7/4330802

作者黄春芳

机构地区黄春芳（四川省天全县乐英乡中心小学四川天全625500）

出处《教学与研究》 2019年2期

关键词课堂提问小学数学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）