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小学数学课堂提问教学策略研究

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摘要摘要：在小学数学教学中，提问是一种很普遍的现象，师生之间的问题交流，是学生对所学知识的一种反思行为，是教师对学生学习效果以及课堂注意力的一种有效检测手段。我国小学数学课堂提问教学存在着实效性差、问题含金量低、提问方式简单等问题，这些问题的存在对教学水平的提升造成严重的影响。所以需要教师在小学数学课堂中采用多种方式对学生进行合理、有效的提问，很好地促进小学数学课堂教学的发展。

DOI odwx5n334k/4944208

作者段盛华

机构地区龙陵县蚌渺完全小学 678315

出处《教育学文摘》 2020年24期

关键词小学数学课堂提问教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）