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浅析小学数学课堂提问教学策略

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摘要摘要数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象，也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机，启发学生思维，提示学生学习重点，给予教师反馈信息，培养学生参与能力，联络新旧教材等功能。因此，构建小学数学课堂提问教学策略有很重要的意义。

DOI odwp30lgjk/3878232

作者王秀琴

机构地区王秀琴（江苏省宿迁市泗洪县天岗湖小学223900）

出处《教育学文摘》 2011年11期

关键词小学数学课堂提问教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）