低段写字教学要“三导”

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摘要 摘要写字教学是小学低段语文教学的重点内容,小学写字教学要走出“机械模仿”的误区。要通过指导比较分析,提升写字美感;诱导活动体验,享受写字乐趣;倡导用心练字,养成良好习惯这“三导策略”优化写字教学。
出处 《教育学文摘》 2019年4期
关键词 写字体验探究
出版日期 2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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