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《教育学文摘》
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2019年4期
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低段写字教学要“三导”
低段写字教学要“三导”
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摘要
摘要写字教学是小学低段语文教学的重点内容,小学写字教学要走出“机械模仿”的误区。要通过指导比较分析,提升写字美感;诱导活动体验,享受写字乐趣;倡导用心练字,养成良好习惯这“三导策略”优化写字教学。
DOI
n49608k94y/4344135
作者
叶金梅
机构地区
福建省三明市泰宁县朱口镇第一中心小学354402
出处
《教育学文摘》
2019年4期
关键词
写字体验探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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