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教学评价：必要的张力

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摘要教学评价是新课程评价的重要组成部分，它涉及到甄别性与发展性、一元与多元、外部与内部、成果与过程、纸笔与表现、科学主义取向与人文主义取向诸多关系，正确认识和处理这些关系，保持必要的张力，是提高课程评价质量、确保课程改革成功的关键所存。

DOI 2d31lexg49/434691

作者潘洪建

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2006年2期

关键词课程评价教学评价张力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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