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将科学性与艺术性有机融合

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摘要将语文教学仅仅定位于传授知识，把“字词句篇，语修逻文”视为静态、僵死的语料堆砌物，不厌其烦地让学生做烦琐、机械的缺乏情感和理性的反复无效的练习，语文教学就远离了社会时代生活，背离了学生的生活体验，也就丧失了语文教学独特的艺术魅力。同时，若把语文教学等同于社会实践活动课、思想政治课，将满堂灌变为满堂问，只追求形式上的灵活，却忽视了语文能力的循序渐进的科学体系，淡化了语文教学中对语言的涵泳、品味，则又将语文教学带入了一个新的误区。

DOI rdx97665dl/454373

作者刘贺会

机构地区不详

出处《语文教学通讯：初中（B）》 2006年9期

关键词有机融合社会实践活动课艺术性科学性语文教学思想政治课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）