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分数应用题之“行程问题”教学策略分析

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摘要摘要：小学数学课程属于主要的学科之一，其重要性毋庸置疑。作为小学数学教学中的难点内容，应用题教学工作的开展非常关键，尤其分数应用题的训练，能够帮助学生们消化和理解所学习过的相关数学知识，进而增强对数学知识的实际运用能力，有利于达到小学数学课堂教学工作目标。本文通过将小学数学分数应用题之行程问题的教学策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升小学数学分数应用题教学工作的总体水平。

DOI zdleozrpjl/4677364

作者张鹏张翠芝

机构地区云南省红河州泸西县旧城镇大白乐小学 652403

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词分数应用题行程问题教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）