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一对一数字化学习环境下聋校数学教学生活化有效性研究

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摘要摘要：由于聋生在听觉上有一定的障碍，生活经历不足，导致其形象思维能力强，而抽象思维和理解能力比较薄弱，在学习上也会缺乏信心，因此在数学学习上有一定的难度。在聋校进行数学教学的过程中，教师要充分认识到聋校学生和普通学生的差异性，并根据聋校学生的实际学习情况进行针对性的教学，以帮助其掌握数学知识。所以，一对一数字化学习环境下聋校数学教学生活化对实现教学目标有一定的促进作用，同时能提高教学的有效性。这一次，本文主要分析了一对一数字化学习环境的应用优势以及数学教学生活化的重要性，并探讨了一对一数字化学习环境下聋校数学教学生活化的有效措施。

DOI 6jren8ey45/4724115

作者全美艳

机构地区广西壮族自治区钦州市钦南区特殊教育学校 535000

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词数字化学习聋校数学教学生活化有效性研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）