摘要
摘要：从我国目前的初中数学教学方式来看依旧以说教式教学为主，学生的思维紧跟教师，缺乏自主思考的空间和时间。因此，培养学生的创新能力要从改变教师的教学方式开始，教师在授课过程中应把学生作为教学重点而不是书本知识。初中学生已有一定的自主学习和认知能力，所以教师如果一直采用知识点灌输的方式进行授课学生会渐渐失去自主思考的意识，对知识点仅停留在理解层面而不会运用，更不会创新。学生自主学习能力的形成是培养创新能力的前提，自主思考的散发性思维引起创新能力的形成。初中阶段是学生数学学习习惯养成的重要阶段，也是数学创新能力培养的初级阶段，教师在初中阶段培养学生的数学创新能力有利于未来更高层次的数学学习。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中数学教学中学生创新能力的培养提出了一些建议，仅供参考。
出版日期
2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
