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“去小学化”背景下幼儿园数学教育策略创新

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摘要摘要：“去小学化”一直是近些年幼儿园实践工作中长谈的话题，在当代的时代背景下，家长的价值倾斜导致幼儿园的“小学化”倾斜愈加严重，盲目的幼儿园教育“小学化”现象，让幼儿园的教育脱离了幼儿身心健康的发展规律，不利于幼儿身心健康的成长和知识的学习。“去小学化”的幼儿教育应该看到幼儿园与小学教育存在的根本差异，要正确的把握幼儿数学教学的基本目标，针对幼儿的实际情况，设置教育方式、理清学习内容、梳理学习要点，直面实践中“小学化”幼儿园数学教育出现的问题，并寻找正确的解决措施，树立正确的教学策略引导幼儿园教师落实，切实提高幼儿园的数学教育水平。

DOI 2d3pnmxg49/4914243

作者何厚燕

机构地区陕西省西安市西安沣东第六幼儿园

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词去小学化数学教育幼儿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）