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信息技术课堂任务驱动教学法初探

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摘要摘要：如今，信息技术作为一门独立的学科走进了中小学的课堂给我们师生带来了很多的惊喜。但是在实际的教学过程中，我们发现，如果采用传统的教学方法，按照从易到难，从简单到复杂的顺序、循序渐进地进行教学，学生容易感到枯燥乏味。如果采用任务驱动模式教学，不仅教学效果好，而且非常有利于培养学生的素质和能力。本文就“任务驱动”教学法的使用问题进行初步的探讨。

DOI 6jreo6xq45/4924987

作者漆伟

机构地区江西省南昌市豫章小学江西南昌 330006

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词任务驱动信息技术教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）