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中学历史教学中的问题设计原则及案例分析

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摘要摘要：随着时代的发展以及新教育制度的深化改革，中学历史课程的内容增多，知识层面逐渐加深，学生对于历史课程的学习能力有待提高，历史课程的学习重在探索与贯穿，学生可以顺着时间线总结出历史上的伟人伟事，对知识进行梳理整合。这就需要历史教师可以注重问题对于历史学习的重要性，对问题进行合理化的设计，激发学生对于历史学习的兴趣，提高其对于知识的探索能力，进而培养学生良好的历史思维能力，为以后的历史学习阶段打下坚定的基础。

DOI 2d3p05wl49/4947967

作者李琴超

机构地区湖北省仙桃市第四中学湖北省仙桃市 433000

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词中学历史教学问题设计原则案例分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）