摘要
摘要：中国元素的演变、应用、呈现方式、精神价值以及对中国元素的继承和超越等方面的研究较多，但英语教材中却很少提及中国元素。教科书的知识合法性作为一个文本，是承载、承担着重塑西方语言环境、中国元素的历史使命的主流意识形态，而关注英语教科书将帮助中国学生了解中国的历史地理、风土人情、传统、生活方式、文学艺术、行为规范和英语认知价值观以及跨文化交际能力的培养。注重中国元素在英语教材中的表现，也在一定程度上提高了教师和学生的爱国主义和民族认同感。本文通过对英语教科书“Go for it”的初级中学分析，采取明确和分类的联系方式，对教科书内容中涉及的“Go for it”进行词汇和图像的分类，探讨了汉语成分在这套教科书中的分布及其特点，通过宏观和微观的文本分析，指出这套初级中学英语教科书内容中的汉语成分相对单一，不太重要，汉语成分与当前最新教育状况是概念和“让中国走出去，让世界认识中国”这一新的教育需求时代。
出版日期
2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
