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小学三年级习作教学指导探究

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摘要摘要：习作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是一个难点。小学三年级正是习作起步阶段，学生也正处于语言能力不断发展和完善的过程，是三年级爬坡的“第一关”。如果学生迈不过习作起步这个门槛，那将是一个很严重的问题。因此，在习作起步教学中，教师的指导方法起着至关重要的作用。

DOI 0dpmly5kd2/4984021

作者唐玉珊

机构地区云南师范大学附属七彩云南小学 650500

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词小学语文三年级习作教学指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）