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《电路分析》课程混合教学模式探究
《电路分析》课程混合教学模式探究
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摘要
摘要:混合式教学指的是:线上线下教学一体。在《电路分析》课程教学实践活动中,教师通过对混合式教学模式的应用,能够突破以往教学的不足,使得课堂教学更加高效。在本篇文章中,笔者围绕《电路分析》课程混合教学模式的应用价值和具体的应用策略展开分析。旨在通过可靠的研究,找到促进电路分析课程教学质量进一步提升的可靠途径,从而帮助学生不断完善知识结构体系,不断提升职业技能。
DOI
6jrw1wpx45/4985839
作者
曾博文
机构地区
广西职业师范学院 计算机与信息工程学院 530007
出处
《教学与研究》
2020年26期
关键词
电路分析课程
混合教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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