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2020年26期
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中学数学研究性学习初探
中学数学研究性学习初探
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摘要
摘要:随着教育的动态发展,数学教学活动也逐渐进入改革的潮流之中,原有的教学、学习模式发生了转变,数学课堂呈现焕然一新色彩。就目前的中学数学课堂已经引入了研究性学习模式,该模式关注学生在数学课堂的主人公地位,优化了教与学之间的关系,对学生的数学学习有着积极作用。本文针对中学数学课堂的研究性学习这一新模式展开详细探析,研究其在数学课堂的实践操作意义及具体应用对策,以提供积极参考。
DOI
0dpml5g9d2/4988021
作者
舒辉
机构地区
陕西省汉中市南郑区南郑中学 陕西 汉中 723100
出处
《教学与研究》
2020年26期
关键词
中学
数学课堂
研究性学习
应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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