摘要
摘 要:美术的目的在于让学生具备审美能力,学会利用工具、素材进行创作,表达内心的情感与思想。美术作品画面具有特定的含义,无论是留白还是填充处,都充分表达了作画者的设计意图。画面均衡能够将设计者内心感受通过视觉方式更好的表达。小学低年级学生由于理解力有限,同时教师在美术教学过程中更加重视欣赏能力的训练,导致低年级学生画面均衡感缺失,美术作品构图较差。提高小学低段美术画面均衡感,是学生学会在丰富多彩的画面下合理构图,是小学美术教学的重要任务。
出版日期
2021年01月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)