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小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法

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摘要摘要：伴随新课程改革工作的大力开展，要求小学阶段的课程教师，除了应该向学生教授书本上的课程知识以外，还应帮助学生形成学科素养，以此增强小学生的综合实力。但是，通过整合分析以往的工作经验，可知小学生在学习数学课程知识时，经常会依附于教师的讲解，以及习题答案，从而没有形成自主解答问题的能力，这与新课改背景下对小学数学课程提出的全新要求相违背。因此，作为小学数学课程教师，在课堂授课期间应该将重点落于帮助学生形成“解决问题”能力之上，并且还应通过更新课程模式、授课方式等路径，为学生构建更多自主解答数学问题的机会，唯有如此才能显著强化小学生的数学素养。

DOI rdx2wey5jl/5059901

作者阿依努古丽·阿力木

机构地区新疆鄯善县鲁克沁镇第二中学 838206

出处《中国教师》 2020年32期

关键词小学数学教育课堂教学解决问题能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）